…ale hlavně u mě ve třídě
Pomocí doplňku v prohlížeči Google Chrome Google Meet Grid View lze velmi snadno docílit toho, aby se zobrazili všichni účastníci chatu. A další skvělá vychytávka je Nod – Reactions for Google Meet. Ano, je to možnost hlášení žáků, když vedete hodinu. Díky Jitce Rambouskové za tip 😉 Informaci o instalaci najdete v pravém rohu prohlížeče. Přečtěte si více…
Je to jako když se vám v hlavě neustále přepíná 30 televizních kanálů a ovladač drží v ruce někdo cizí… Syndrom ADHD nebo ADD (oproti ADHD chybí hyperaktivita) není jen záležitostí dětí. Trpí jím i celá řada dospělých, jen o tom ve většině případů, jako byl i ten můj, nemají ani ponětí. O tom, že se se mnou něco děje jsem se dozvěděl cca před dvPřečtěte si více…
První dokument je o ADHD u dospělých lidí. Možná, že se někdo z vás také pozná 🙂 https://www.youtube.com/watch?v=Wi_4Cg34RbA Nepozorní – ( The Inattentives ) – dokument o ADHD Druhé video je nesmírně upřímná zpověď z TEDx v Bratislavě, kde vystoupila Jessica McCabe. Jessica má i svůj YouTube kanál s názvem „ How to ADHD “, kde pravidelně připravujePřečtěte si více…
I další příspěvek bude na téma domškoly. V srpnu jsem na svém blogu zveřejnil článek o tom, jak jsme prosvištěli matematiku a ještě se tím pobavila celá rodina. Možná, že by se to mohlo hodit i dnes. Ano, jsou to klasické šipky. Pokud nemáte elektrické a musíte si své hody spočítat, procvičíte přirozenou cestou sčítání, odečítání, násobení i dělení. Přečtěte si více…
První videochat za námi. Setkali jsme se s deváťáky, kteří jsou letos velmi pohodoví a především naprosto ukáznění. Nevím tedy, zda je to úplně nejlepší vzorek, ze kterého lze dělat nějaký paušální závěr pro příště. Ale alespoň bylo možné vyzkoušet veškeré nástroje tak, jak by fungovaly v ideálním případě. Setkání jsme uskutečnili pomocí aplikace GoPřečtěte si více…
Není to tak dávno, kdy jsem tvrdil, že bych pro 3D tiskárnu nenašel ve škole uplatnění. A ejhle… Po tříměsíční zkušenosti téměř nepřetržitého provozu musím názor změnit. Využití je téměř nekonečné a v dnešní koronavirové době dvojnásob. Proč 3D tiskárnu ve škole? Pro děti – samostatně si objekt navrhnou, naprogramují a vytisknou. Pokud mají vPřečtěte si více…
“Dobrý den, paní učitelko. Dobrý den, pane učiteli. Úkolů, které mi dáváte, je strašně moc a já je nestíhám vypracovat. Úkolů mám od vás moc a vypracování mi zabírá příliš mnoho času. Úkoly, které mi posíláte, jsou náročné a já je nestíhám plnit. Úkoly nestíhám plnit a nemá mi kdo pomoci. Naši mi aktuálně nemohou pomoci, mají hodně vlastní práce. MPřečtěte si více…
Teď koukám, že jsem byl docela vizionář, když jsem 19. 2. 2020 v jednom článku prohlásil, že být on-line je pro žáky přirozené… Co by mě ale ani ve snu nenapadlo, že to bude muset být z minuty na minuty přirozené i pro všechny učitele… Přečtěte si více…
O problematiku formativního hodnocení se zajímám již několik let, a tak jsem se domníval, že vybrat několik aplikací, které mohou sloužit jako podpora učiteli při vedení výuky, nebude nic tak náročného. Netušil jsem, jak složité to nakonec může být.Aplikací, které jsou primárně určené pro podporu formativního hodnocení, není příliš mnoho. Za to aplikací, ktPřečtěte si více…
Pro potřeby jednoho ze seminářů jsem si připravil výběr aplikací, které mně poslední dobou velmi šetří práci, mám více času na žáky a je to navíc baví.Bylo by sobecké, nechat si je jen pro sebe, tak tady jsou 😉 Rychlá zpětná vazbaClassroomscreen – aplikace pro vedení výuky, on-line na monitoruKahoot! – testování, které žáky bavíLosovátko &nbPřečtěte si více…