Milan Khas
https://youtu.be/a50q_zLCxq0 Nedávno dostala kolegyně Kačka nápad, že bychom mohli natočit písničku Mad World. Jelikož jsem dost chytlavý, domluvil jsem u mého známého studio, kde jsme písničku nazpívali, Milan s Michalem nám k ní nahráli doprovod, se žáky žákovského parlamentu jsme připravili choreografii a klip byl na světě… Mám z toho radost 😉
Přečtěte si více…
Je to tak Plán setkání Nebude to o informatice…Práce dětíKreativní práce, žádné klikačkyNapíší, připraví, odvypráví → musí tomu rozumět (měli by)Přenositelnost mezi předmětyNenáročné na technikuNenáročné na znalosti a dovednosti Technologie jako prostředek, ne jako cílDnes už se neučí programy ve stylu „popiš ikonky“Není třeba je učit technoloPřečtěte si více…
Ve školním prostředí často tvoříme žákovská videa. V současné době již existuje mnoho možností, kde pro ně získat ten správný hudební podklad. Během workshopu si ukážeme některé z nich, ale povíme si také, jak získaný hudební podklad sestříhat, zpomalit, zrychlit a mnoho dalšího. Představíme si také možnost tvorby podcastu a storytellingu. To vše ve volně Přečtěte si více…
Guitar box Konečně jsem se dokopal, naměřil, namaloval a vytiskl. Nevím jak Vy, ale pořád jsem něco hledal po kapsách ve futrálu a hlavně jsem měl vždycky nerva, zda mám vše 😉 Teď prostě vím, že nesmí být žádná přihrádka prázdná 🙂 Nejdříve jsem si vystřihl papír o velikosti tiskové podložky. Na ten jsem se snažil co nejefektivněji uspořádat přísluPřečtěte si více…
Zpívání je v současné pandemické době trochu problém, a proto jsem se rozhodl pro nějakou hru. Už delší dobu jsem přemýšlel o hodině, kde bych propojil více dovedností. Přemýšlel jsem tedy o hodině, kde se protnou jak znalosti, tak dovednosti, tak kompetence. Ve třídách nyní řeším především spolupráci, správné čtení zadání a efektivní využívání technoloPřečtěte si více…
Zdroj: https://bit.ly/3zRR59F Nedávno jsem se při jednom ze streamů na Twitchi zapojil do diskuze o školství. Ani jsem vlastně nebyl moc překvapený, když jsem opět a zas vyslechl stokrát omleté mýty o českém školství. Opět mně to nedalo a řekl jsem si, že si ty nejzásadnější zkusím sám pro sebe sepsat. Pořadí je čistě náhodné, jak mi myšlenky plynuly. Pokud VPřečtěte si více…
Nedávný článek na lidovky.cz vyvolal slušný rozruch napříč učiteli a i napříč mými socsíťovými bublinami…„Když dítěti vychází pětka, je to špatná zpráva o práci učitele,“ okomentovala pro Lidovky.cz Klára Laurenčíková, předsedkyně ČOSIV (zdroj). S tímto výrokem mám do jisté míry problém. Mnohem více bych se ztotožnil s výrokem, že pětka je špaPřečtěte si více…
12. srpna 1911 ukradl zaměstnanec muzea v Louvru Monu Lisu! Během návštěvních hodin vstoupil do budovy, schoval se do skříně a odešel s obrazem skrytým pod kabátem. Obraz na dva roky zamkl v tajném trezoru ve svém domě. Zloděj nakonec začal být netrpělivý a byl přistižen při jedné z dalších krádeží. Policie chtěla vrátit vzácný obraz do muzea, ale&nPřečtěte si více…
Video jako prostředek formativního hodnocení může posloužit stejně dobře učiteli i jeho žákům. Při dnešním setkání si ukážeme, jak jednoduše připravit výukové video pro naše žáky a zároveň jak jim video publikovat a sdílet.Nepotřebujete k tomu žádná drahá zařízení, jen chuť začít. Během našeho setkání vám s Pepou prozradíme pár jednoduchých trikPřečtěte si více…
https://youtu.be/JTngzcIv2F0 Při online výuce matematiky se často potýkáme s problémy při zápisu matematických výrazů nebo při konstrukcích. Řešením může být využití aplikace Desmos. Na tu se společně podíváme. Využívat ji mohou klidně i ti, co matematiku nevyučují. Do DIGI centra jsem si na Vaše přání opět pozval Jitku Rambouskovou, která s aplikací DESMPřečtěte si více…