Nebezpečný tvor zahlčovač

“Dobrý den, paní učitelko. Dobrý den, pane učiteli. Úkolů, které mi dáváte, je strašně moc a já je nestíhám vypracovat. Úkolů mám od vás moc a vypracování mi zabírá příliš mnoho času. Úkoly, které mi posíláte, jsou náročné a já je nestíhám plnit. Úkoly nestíhám plnit a nemá mi kdo pomoci. Naši mi aktuálně nemohou pomoci, mají hodně vlastní práce. MRead More…

Aplikace na podporu formativního hodnocení

O problematiku formativního hodnocení se zajímám již několik let, a tak jsem se domníval, že vybrat několik aplikací, které mohou sloužit jako podpora učiteli při vedení výuky, nebude nic tak náročného. Netušil jsem, jak složité to nakonec může být.Aplikací, které jsou primárně určené pro podporu formativního hodnocení, není příliš mnoho. Za to aplikací, ktRead More…

Aplikace, které žáky baví

Pro potřeby jednoho ze seminářů jsem si připravil výběr aplikací, které mně poslední dobou velmi šetří práci, mám více času na žáky a je to navíc baví.Bylo by sobecké, nechat si je jen pro sebe, tak tady jsou 😉 Rychlá zpětná vazbaClassroomscreen  – aplikace pro vedení výuky, on-line na monitoruKahoot! – testování, které žáky bavíLosovátko Losovátko&nbRead More…

GarageBand – aneb co Čech (nebo Moravák), to muzikant

Před čtrnácti dny jsem připravoval webinář o aplikaci GarageBand pro učitele ZUŠ v rámci projektu Eurohudebka. Přijde mi, že je tato aplikace neprávem nedoceněná, a proto zde dnes zveřejňuji záznam z onoho webináře. Díky této aplikaci si může konečně zahrát na nějaký nástroj i naprostý laik a amatér získá profesionální studio. A určitě nejen amatér. I zdatnýRead More…